1. ¿En qué contexto surge la Teoría Crítica?La escuela que se denomina teoría crítica surgió en Alemania, sus fundadores fueron un grupo de pensadores reunidos en torno al instituto de pensadores reunidos en torno de Investigacion Social de Frankfurt. En ese contexto se organiza el instituto de Frankfurt reuniendo a un grupo muy variado de investigadores que representa a diversas diciplinas. El elemento común es el interés por explicar la cultura de las sociedades industriales, los orígenes de este enfoque teorico son multiples también se recuperan ideas de otras perspectivas, la teoría critica se propone ante todo como un pensamiento consiente del contexto histórico del que surge, y eso lleva a los inevstigadores que la desarrollan a interesarse por estudiar la cituacion económica, social, política, y cultura de las sociedades industralizadas de occidente.Max Horkheimer es considerado como el impulsor del instituto de investigación social inicio una investigación acerca de cómo era la familia alemana y como el autoritarismo se desgastaba dentro de la familia. Theodor W.

2. ¿Por qué se le considera a Max Horkheimer fundador de la Teoría Crítica?Porque el estudio la teoría critica que dio resultado a la escuela de Frankfurt

3. ¿Qué critíca la Teoría Crítica?

La Teoría Crítica se opone radicalmente a la idea de teoría pura que supone una separación entre el sujeto que contempla y la verdad contemplada, e insiste en un conocimiento que está mediado por la experiencia, por las praxis concretas de una época, como por los intereses teóricos y extra-teóricos que se mueven al interior de las mismas. Lo cual significa que las organizaciones conceptuales, o sistematizaciones del conocimiento, en otras palabras, las ciencias, se han constituido y se constituyen en relación al proceso cambiante de la vida social. Dicho de otra manera, las praxis y los intereses teóricos y extrateóricos que se dan en determinado momento histórico, revisten un valor teórico-cognitivo. Pues, son el punto de vista a partir del cual se organiza el conocimiento científico y los objetos de dicho conocimiento.